育嬰師是用現(xiàn)代教育觀念和科學(xué)方法對0-3歲嬰兒進(jìn)行生活照料、護(hù)理和教育的專業(yè)人員,。主要從事0-3歲嬰兒照料,、護(hù)理和教育工作。

一、就業(yè)前景

據(jù)調(diào)查,，我國每年新出生人口2000萬左右,，90%以上0--3歲嬰幼兒由父母、祖父母和保姆照料,。在科學(xué)喂養(yǎng)育兒觀念的知識和方法方面,，都需要科學(xué)的指導(dǎo)。年輕的爸爸媽媽們當(dāng)他們面對發(fā)出第一聲啼哭的孩子,，正是他們學(xué)習(xí)做父母的開始,。他們希望得到成熟的、科學(xué)的,、系統(tǒng)化的指導(dǎo),。育嬰師在這樣的背景下，社會需求呈現(xiàn)上升趨勢,。為了能解決這些困擾社會的問題,，我國政府將育嬰師作為一項新增職業(yè)，被勞動和社會保障部正式列入中國職業(yè)大典,。從社會發(fā)展的實際需要出發(fā),，要求從事0～3歲嬰幼兒生活照料、護(hù)理和教育的人員必須經(jīng)過系統(tǒng)化,、規(guī)范化培訓(xùn),，經(jīng)考試合格后取得國家職業(yè)資格證書。做到“持證上崗”

二,、適合人群

婦幼保健院,、育嬰家政等機(jī)構(gòu)中從事或準(zhǔn)備從事嬰幼兒照料、護(hù)理和教育的人員,。

學(xué)前,、幼教、護(hù)士,、醫(yī)生,、營養(yǎng)等專業(yè)的大中專院校畢業(yè)生。

想進(jìn)入嬰童行業(yè),，開辦幼兒園,、親子園、母嬰護(hù)理中心等機(jī)構(gòu)的創(chuàng)業(yè)人員,。

正在從事或準(zhǔn)備從事母嬰護(hù)理,、家庭入戶或社區(qū)指導(dǎo)的育嬰職業(yè)工作人員。

希望獲得嬰幼兒科學(xué)照料,、護(hù)理,、教育知識和技能的（準(zhǔn)）父母（準(zhǔn)）祖父母等,。

三、應(yīng)用方向

對嬰師和育嬰員提供培訓(xùn),。

對孩子提出個性化的指導(dǎo)意見和教育支持,為嬰幼兒家庭提供“成長計劃”,。

在幼兒園和親子園進(jìn)行管理工作。

在早期教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行課程體系的開發(fā)和指導(dǎo),。

對0—3歲嬰兒家庭或親子園等早期教育機(jī)構(gòu)提供全方位專業(yè)咨詢和系統(tǒng)服務(wù),。

四、育嬰師,、月嫂,、母嬰保健師的職業(yè)區(qū)別

服務(wù)重點區(qū)別：

1、月嫂服務(wù)主要是對產(chǎn)褥期媽媽和新生兒的生活照護(hù),，偏重于基本的日常生活照護(hù),。

2、母嬰保健師服務(wù)主要是為待產(chǎn),、哺乳期女性及嬰兒提供生活保健,、生理保健、心理保健,、衛(wèi)生保健,、醫(yī)衛(wèi)預(yù)防保健，偏重于保健,，各項技能會向保健的角度延伸,。比如寶寶的喂養(yǎng)從保健角度會提倡母乳喂養(yǎng)，寶寶的運(yùn)動從保健的角度會注重寶寶強(qiáng)身健體,，增長益智的一系列手法。

技術(shù)掌握區(qū)別：

1.育嬰師主要是為0-3個月以上的嬰幼兒提供生活照料,，護(hù)理和早期教育,，和母嬰保健師對應(yīng)不同的階段，不包含孕產(chǎn)婦的照料和護(hù)理,。育嬰師主要掌握嬰幼兒的養(yǎng),、護(hù)、教,，包括飲食,、飲水、睡眠,、二便,、三浴、衛(wèi)生,、生長檢測,、動作技能訓(xùn)練,、智力開發(fā)、社會行為及人格培養(yǎng),、個性化教學(xué)等等,。

2.月嫂主要是掌握基本的新生兒照護(hù)，產(chǎn)褥期媽媽照護(hù)等方面的技能,，沿襲了部分傳統(tǒng)習(xí)慣,。

3.母嬰保健師主要掌握嬰兒和待產(chǎn)、哺乳期女性的生活,、生理,、心理、衛(wèi)生,、醫(yī)衛(wèi)預(yù)防等技能,，具備孕期指導(dǎo)、產(chǎn)后恢復(fù)等,、嬰兒運(yùn)動,、早期智力開發(fā)等技能。

五,、授課老師

（一）面授

畢業(yè)于**大學(xué),，主修學(xué)前教育專業(yè)，先后取得高級育嬰師,、高級早教指導(dǎo)師,、保育員資格證書。她教出來的學(xué)生不僅能高分通過考試,，而且有一套屬于自己的講課方法,，讓學(xué)生上課不會覺得無聊，并在學(xué)習(xí)過程中掌握相關(guān)的知識,，理論和實際相結(jié)合,。

（二）線上